小学乒乓球课程优化策略是什么

更新时间：2025-01-20 22:44:45

乒乓球传统项目学校作为我国培养乒乓球竞技体育后备人才的重要渠道，承担着选拔优秀苗子，兼顾培养专业技术水平和文化素质同时进步的乒乓球人才的重任。在我国，对乒乓球运动员的选材和培养基本从6岁开始，对小学乒乓球运动员的培养，直接关系到未来小学乒乓球传统项目学校、后备人才的发展。

一，小学乒乓球课程优化策略

（1）多形式、多渠道筹集经费

相关部门要为传统校乒乓球项目持续、健康发展提供强有力的财力保障，学校要提高教练员待遇。可以采用学校自筹，找企业赞助、上级领导单位拨款等形式，增加对乒乓球项目的扶持力度，增加资金数量。

（2）完善对乒乓球教练员的培养机制

各校要引进专业乒乓球教练员，并为教练员提供专业的技能培训。明确教练员的职称晋升体系，加强教练员科研能力培养，构建长期职业规划，全面提升教练员综合素质。

（3）拓宽后备人才输出的途径

努力扭转上级主管部门、学校对体育的误解，重视乒乓球运动发展。建议苏州的优质中学出台相应的乒乓特长生招生政策，旨在苏州市建立合理的“小学-中学”乒乓球人才培养模式，确保乒乓球优秀苗子的输送渠道畅通。

（4）各传统校应扩大对女运动员的选拔培养范围

各个传统学校今后在选拔乒乓球苗子的过程中，要注重对女运动员的选拔和培养平时训练过程中要注重多鼓励女运动员，使得在今后比赛中男女运动员人数能达到均衡发展。

二，小学乒乓球课程优化存在问题

（1）传统校缺乏高水平教练员，在职教练员科研能力不足

传统校正式在编的乒乓球教练员，普遍都没有接受过专业的乒乓球训练，缺乏科学先进的训练能力。外聘教练成为学校训练的主要实施者，本校教练员协助完成训练工作。由于教练员们平时繁重的教学工作和长期的训练任务，导致教练员们没有足够精力钻研科研工作，科研成果产出偏低。

（2）运动员学训矛盾突出，人才输送渠道不畅通

自推行体教结合模式以来，各传统校取得不俗成绩，但随着运动员开始步入中高年级，一旦出现成绩下滑家长都反对孩子继续参加训练[6]。再加上苏州的优质中学缺乏招收乒乓球特长生政策，人才输送渠道的不畅通，导致不少优秀苗子为了学业最终都不得不放弃了乒乓球项目。